Corazón De Piedra Verde.

La lluvia corre por el piso de piedras

de la explanada de le escuela de arquitectura

del Instituto Tecnológico de Monterrey.

El agua corre bajo las maquetas

sobre enchufes boca abajo

que con Eduardo Castillo

tratamos de enderezar.

Los alumnos explican sus proyectos

de casas y lugares de trabajo

para jóvenes discapacitados intelectuales,

que la fundación Andares prepara,

para llevar una vida tan plena como puedan.

Sus necesidades son las mismas,

igual que todos necesitan

una buena casa y de un trabajo

en un lugar como todos esperamos.

El primer obstáculo para ellos

es aprender a sentarse,

nos cuentan las directoras,

aprender a quedarse quietos,

a detenerse en algo,

que es lo primero que uno debe aprender:

porque el niño, lo que quiere es jugar.

no mirar,

“mucho mirar y poco jugar”…

dijo mi hijo Matías después de un viaje

en auto a Chiloé donde llovía y llovía.

El niño que hay en nosotros

no quiere dejarse domesticar,

crecer, ni ser mayor,

no quiere madurar,

y hacerse cargo de su vida

para que dependa de el,

sino depender de otros

para poder disculparse.

El discapacitado mental,

que todos somos en alguna medida,

necesita aprender a ser libre,

y a hacerse responsable,

porque eso lo hace mas feliz.

Y, a andar se aprende andando.

Caminando del brazo, pero caminando.

Paciencia dice Andares,

para que cada uno se tome su tiempo.

Para aprender a liberarse,

y al mismo tiempo aceptar un jefe,

que los dirija en un trabajo útil,

pagado justamente,

que nos es pagarles mas si hacen menos,

sino pagarles lo que hacen…

Aprender a no dar lástima,

ni querer recibir la caridad pública,

sino afecto verdadero

que es aquel que no se contenta con poco,

pide mas, espera y sueña,

y se alegra, pero no así no mas.

Los alumnos llenos de buenas intenciones,

demasiadas tal vez,

para un proyecto tan lúcido y apropiado,

que no se tira la manta al hombro

para resolverlo todo de una vez,

apurado y ligero,

sino aprendiendo despacio,

a ayudar poco a poco con paciencia.

Los alumnos puras  buenas intenciones

en si mismas sin medidas,

sin proporción con el encargo,

sin evaluar las decisiones

sin calcular los costos,

volando ambiciosos,

bien lejos, en los primeros vuelos.

En arquitectura la intención

sin duda esta primero.

Pero luego se contrasta con el dibujo

que se aproxima a la obra,

como un cazador furtivo

a su presa,

no nunca directo al grano,

para no espantar lo que busca,

que se desconoce y se esconde,

y se le escurre entre las manos.

Los intentos son ambiciosos,

pobres los resultados.

Tendrá que ser así

para aprender,

porque a quien nada espera

nada le llega.

Porque para descubrir

algo que valga la pena,

tal vez, haya que atreverse a buscar

mas allá de los límites conocidos,

de los prejuicios arraigados,

de los lugares comunes aprendidos.

Tal vez, para descubrir algo que valga la pena,

haya que aprender a fracasar contentos,

en la esperanza de que todo acierto,

esta constituido de un 99% de fracaso.

Pero quizá, haya que aprender también

que toda búsqueda si pretende ser fecunda,

requiere interiorizarse con lo que se busca,

saber algo que ayude a reconocerlo,

como uno aprende a conocer primero

las pisadas, o las costumbres del animal

o el canto del pájaro, que quiere ver.

No se puede descubrir algo

de lo que nada se conoce,

aunque sea por nostalgia o por intuición.

Por eso sus emisarios que no conocían el caballo

le contaban a Moctezuma,

que los españoles venían montados en venados.

Tal vez solo aquellas piedras,

a las que se les descubre una interioridad,

o sea una propiedad que nos interna en lo que son,

pueden dar de si a golpes,

una flecha de obsidiana,

una máscara de jade,

o un corazón de piedra verde de turquesas.

Tal vez porque solo a golpes bien orientados,

hacia el descubrimiento de su propia interioridad,

llegan a ser plenamente lo que son.

German del Sol